当前位置:&主页 > 德育之窗 >
推进教育改革促进孩子们成长为最好的自己
作者:xiaobai    点击次数:   来源:未知  更新时间:2020-09-26 19:24
  夏青峰,北京中校园长,博士,正高级教师,北京市特级校长、特级教师,北京市特级教师协会副会长。
  
  北青报:北京中学办校至今,现已走过了7年的时刻。这些年来,您作为校长,感受最深的是什么?
  
  夏青峰: 7年的时刻咱们走了“一轮”。经过第一届毕业的孩子,咱们感受最深的是,校园真的能对孩子们的生长起到引领和推动作用。特别快乐这届毕业生中,许多孩子所选取的大学专业都与自己的工作抱负密切相关。他们许多人在内心中都有了自己的工作方向,有的孩子喜爱做体育新闻记者,有的孩子喜爱艺术表演,有的孩子喜爱医学研讨。这些实际上与校园的整个课程开设和安排引导学生参加工作体会活动是有必定关系的。校园在中小学阶段对孩子的指向、爱好进行引导,而且建立渠道,让孩子们去体会,这对他们将来的发展方向会起到很大的引领和协助作用。
  
  北青报:您提出校园的校风是“和而不同,乐在其中”,这些年来是经过什么途径怎么完成的?有什么作用?
  
  夏青峰:咱们“和而不同、乐在其中”的校风,还有“世界因我更夸姣”的校训,都不仅仅停留在口号上,它更多的是体现在每名师生在校学习、日子、活动中。咱们首先是营造一种信赖的文明,让校园成为精力家园。从情感教育下手,构建活跃的师生关系,让校园更加和谐。同时在“和”的气氛中,学生们更有个性化的挑选,校园会供给各种丰富的课程和渠道协助学生完成,在不同的挑选过程中,让每个孩子生长为最好的自己。
  
  校园营造活跃的外部环境,和学生内在生命生长的“原动力”互动,在“心”上做文章,提高 “心之力”,激发他们的志向和爱好,让他们确定自己的抱负,然后不断去寻求。所以“和而不同、乐在其中”更多体现在校园的文明、课程、教育、点评以及管理机制等方面。
  
  北青报:新学期,在“教改”方面,校园是怎么经过课程体系改进、教风学风建设等方面完成教改的?取得了什么成果?
  
  夏青峰:在课程体系上,咱们注重3个特性。首先是贯通性,探究小学与初中、初中与高中、高中与高校的衔接。其次是挑选性,校园不断地开拓各种资源,了解孩子的需求和特色,开设五光十色的课程,让孩子们去挑选。最终是实践性,咱们带孩子外出进行实践活动、设置履历课程、到高校科研院所进行考察学习等,并对课程进行整合,进行项目化学习。
  
  在教育方面,校园重视个性化学习,解放孩子,让他们可以找到合适自己的学习节奏和方法。在解放的同时,教师会供给更多的教育支持。在学习内容上,校园重视联系性学习,让常识互联互通,进行跨学科的学习。此外,在体会性学习上,让学生在教中学,在做中学,完成教育做的合一,经过思想的外化来促进孩子思想的内化。
  
  这些年,课程教育改革的作用首要体现在孩子们的道德发展上,形成了北中孩子特有的精力和情怀,全面生长。而且孩子的归纳本质才能增强,成果也自然提高了。曾有家长和我说过,北中孩子在分数背后,其所看过的书、走过的路、开展过的研讨、参加过的活动比许多同龄人要丰富许多。
  
  北青报:在本年高考中,翟与宁同学取得了高考705分的好成果;黄彦清同学被哈佛大学选取,是2019年中国大陆考场首个托福满分取得者。他们都是校园第一届的毕业生。您认为这是共性还是个性?他们的好成果是必定还是偶尔?校园是怎么培养的?
  
  夏青峰:偶尔其实是蕴含在必定之中的。以这两个同学为代表的首届毕业生,取得了较好的成果,让人欣喜。实际上,必定要考上什么大学、取得什么成果不是咱们的方针。咱们考虑更多的是校园怎么尽量不要耽搁孩子,尽量更好地支撑孩子。有上哈佛、上清北潜力的孩子,咱们是否能支撑住他?在某方面有专长的孩子,咱们是否能支撑他取得更大的渠道?咱们更多寻求全体学生的归纳本质,全面生长。翟与宁、黄彦清非常优秀,成果仅仅反映了他们个人的一个方面,他们的归纳本质更是非常优秀的。目前看来,孩子们取得了较好的成果,在某种程度上印证了校园的办学理念和支撑才能。北京中学正在推动教育改革,努力去促进孩子们生长为最好的自己。
Copy right 2013-2016 湖南资兴中学校园网 All Rights Reserved