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  同时要特别关心他们的思想、心理、身体的健康成长,因为将来他们走向社会是一个复合型的、综合素质高的人才才行,思想道德品质好更重要,成才要先成人。心理健康问题是最近几年来热起来的话题,因为随着人们的物质生活的日益丰富,愈来愈多的人不断追求精神生活的丰富,另一方面,由于社会的竞争日益激烈,心理疾病也越来越多。行为上积极引导(正反两方面)。要加强对孩子平时的管理和督促。尤其注意下列行为:奇装异服、怪异发型、旷课、夜不归宿、上网、吸烟喝酒、恋爱、租房子住、小偷小摸、打架斗殴。我们家长必须引起高度警惕。

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    2、及时沟通:经常与孩子沟通,与学校沟通。多与子女沟通,对子女多鼓励、多赞扬,多支持孩子参与有益身心健康的活动,增强他们的自信心;要进行赏识教育,要学会欣赏自己的孩子,善于发现他们的闪光点,要让他们认识到自己能行,是好样的。试想,当一个孩子认识到自己也同样很优秀,当他内心成才、成功的欲望被激起时,他们能学不好吗?要理解他们,尊重、信任他们,不要给他们施加太多的压力,他们的压力本身就很大了。要对他们说你能行。

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  事实上,学生的要求也不在于家长给他们买多少好吃的,多少好穿的,有时候一句鼓励的话语,一个慈爱的眼神就可以使他们很满足,充满动力了。你是最棒的!好样的!做的不错!这样的话要经常挂在嘴边。家长和孩子之间,最重要的是理解和沟通。赏识教育也好,体罚打骂也罢,都是沟通的一种形式。家长的责任,是在孩子的成长过程中,将人生观、价值观、自身的经历和教训总结出来,用孩子能够接受的方式传输给他们,并在他们的行动当中获得体现。我们不能永远陪伴孩子,不能替他们解决走向社会可能面对的问题,但我们可以锻炼他们的思维方式,而不是强迫他们接受成人的理念。有时家长习惯性地对孩子的行为和要求说“不”,说之前并没有站在孩子的立场认真考虑。如果沟通的渠道和方式因为家长随意的言行而产生障碍,该是件多么可惜的事情!

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     3、放手锻炼:不溺爱,不褊袒;要关心学生的生活,要给他们以温暖,让他们感受到家庭的温暖和幸福。但决不能溺爱。要学会理智爱子。大文学家高尔基曾说过一句话“溺爱是误入孩子口中的毒药,如果仅仅是为了爱,连老母鸡都能做到这一点。”溺爱是一种低本能的爱,真正的爱是理智高尚的爱,吃喝拉撒睡是爱,教子吃苦教子成材更是爱。什么是吃苦?什么是意志力!要练静功,能坐得住。

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  不任意剥夺孩子自我学习,自我教育,自我锻炼,自我调控的机会。独生子女的惟一性,使我们不少家长对孩子的成败带有“下赌注”的感觉,自己承受过的苦难,转化为强烈的补尝心理和惧怕心理,对孩子的培养表现出过高的期望、过分的关心、过多的呵护。所以,作为父母,我认为我们对子女的教育应走出以下四个误区:

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    第一、丢掉补尝心,找回平常心。做父母的本应有颗平常心,因为生儿育女是最平常的事情。有平常心,就是让子女快快乐乐地成为自己,成为“平常人”,即心地平和,能与人和谐相处的心理健康的人。你想把孩子培养成伟人,最可能的结果是孩子很平庸,连普通人也做不好;而如果你按照平常人的模式培养孩子,也许经过或长或短的历练,孩子真能成为一个“人物”。不要把你的愿望强加在孩子身上,不要让孩子来实现你的原望。留一个自由的空间让孩子尽情地去成长,完全地发展自我。

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     第二、丢掉反常心,找回正常心。用反常的眼光看孩子,是当今父母普遍存在的问题,只要觉得自己的孩子不如别的孩子,就怀疑自己的孩子有毛病。当父母学会用正常的眼光,发展的眼光看孩子,就会理解孩子的心理,原谅孩子的过失,看到孩子的长处,不要拿自己孩子的短处和别人孩子的长处比,要相信自己的孩子。今天的父母对孩子多有烦恼,少有惊喜和赏识,原因在于不是去赏识自己的孩子,而是总盯着别人的孩子不放。

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    有这么一篇文章叫《一位母亲与家长会》,说的是一位母亲第一次参加家长会,幼儿园的老师说:“你的儿子有多动症,在板凳上三分钟都坐不了。”回家的路上,儿子问她,教师都说了些什么?她鼻子一酸,差点流下泪来。然而,她还是告诉儿子:“老师表扬你了,说宝宝原来在板凳坐不了一分钟,现在能坐三分钟了。别的家长都非常羡慕妈妈,因为全班只有宝宝进步了。”那天晚上,她儿子破天荒地吃了两碗米饭,并且没让她喂。

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